هم‌زمان با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، نگرانی‌ها درباره نحوه تأمین نیروی انسانی آموزش‌وپرورش افزایش یافته است؛ به‌طوری که سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس از بی‌برنامگی در جذب معلم، کاهش ظرفیت استخدام و حتی احتمال برگزار نشدن آزمون استخدامی تا مهرماه خبر داده است.
به گزارش خبرگزاری خانه ملت، احسان عظیمی‌راد با انتقاد از عملکرد وزارت آموزش‌وپرورش در حوزه تأمین نیروی انسانی، اعلام کرد یکی از مهم‌ترین چالش‌های موجود، اجرا نشدن تکلیف مندرج در قانون برنامه هفتم پیشرفت برای تدوین «سند جامع نیروی انسانی وزارت آموزش‌وپرورش» است. به گفته او، نبود چنین سندی باعث شده تصمیم‌گیری درباره جذب معلمان از انسجام و دقت کافی برخوردار نباشد و همچنان نقشه راه مشخصی برای تأمین نیروی انسانی این وزارتخانه وجود نداشته باشد.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به روند کمبود معلم در سال‌های اخیر گفت: بر اساس آمارهای موجود، آموزش‌وپرورش در سال ۱۴۰۳ با حدود ۱۷۰ هزار نفر کمبود معلم روبه‌رو بوده که این رقم در سال ۱۴۰۴ به حدود ۱۳۰ هزار نفر کاهش یافته است؛ اما مدیران آموزش‌وپرورش استان‌ها همچنان از کمبود نزدیک به ۱۰۰ هزار معلم برای سال تحصیلی پیش‌رو خبر می‌دهند.
به گفته عظیمی‌راد، برنامه اولیه وزارت آموزش‌وپرورش جذب حدود ۵۲ هزار نفر از طریق آزمون استخدامی ماده ۲۸، در کنار فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان، بود؛ اما این برنامه تاکنون محقق نشده و آخرین پیگیری‌ها نشان می‌دهد تنها با حدود ۲۰ هزار سهمیه موافقت شده است؛ ظرفیتی که از نگاه وزارت آموزش‌وپرورش نیز پاسخگوی نیاز واقعی این دستگاه نیست.
وی همچنین هشدار داد که با توجه به محدودیت زمانی، برگزاری آزمون، طی مراحل استخدام و آغاز به کار پذیرفته‌شدگان تا ابتدای مهرماه عملاً امکان‌پذیر نیست و در نتیجه احتمال تحقق برنامه جذب ۵۲ هزار نیرو از طریق آزمون ماده ۲۸ بسیار ضعیف شده است.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس در ادامه نسبت به برخی راهکارهای جایگزین هشدار داد و گفت در صورت برگزار نشدن آزمون استخدامی، احتمال دارد وزارت آموزش‌وپرورش برای جبران کمبود نیرو به سمت استفاده از دانشجویان سال سوم دانشگاه فرهنگیان برود؛ اقدامی که به اعتقاد او به دلیل نداشتن تجربه و مهارت کافی این دانشجومعلمان، می‌تواند کیفیت آموزش را تحت تأثیر قرار دهد. او تأکید کرد در صورت اجرای چنین تصمیمی، مجلس از ابزارهای نظارتی خود استفاده خواهد کرد.
عظیمی‌راد در عین حال راهکار جبران کمبود معلم را استفاده از ظرفیت نیروهای غیررسمی، معلمان حق‌التدریس، نیروهای نهضتی، مربیان پیش‌دبستانی و همچنین داوطلبان واجد شرایط آزمون‌های استخدامی دانست و تأکید کرد اتکا به راهکارهای موقتی مانند استفاده گسترده از بازنشستگان یا دانشجومعلمان نمی‌تواند پاسخگوی نیاز پایدار نظام آموزشی کشور باشد.
